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多动症儿童上网课,家长应该陪伴吗?该如何保证学习质量?

(来源:网站编辑 2020-04-22 22:56)
文章正文

新型冠状病毒肺炎疫情持续好转,多地已经陆续开学,但疫情防控还在进行,仍有lots ofpupil还在上网课。不少注意缺陷多动障碍(俗称多动症)的儿童家长反映,本想趁着居家的这段time,多陪陪孩子,好好培养一下亲子关系;但没想到,孩子在家呆久了,没有太多的娱乐方式又没法出去玩,孩子更“叛逆”了:上网课时小动作不断;课后作业很难独立finish;often顶撞父母,难以管教……

据复旦大学附属儿科hospital心理科主任医师高鸿云介绍,注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity di如此rder, ADHD),俗称多动症,患儿的主要特征是注意力无法集中、多动、情绪容易冲动且难以自控,这也就导致在疫情期间上网课时,多动症儿童会受到更多的压力,家长也“headache”;另外,长期居家状态下孩子的精力难以释放、情绪也没有很好的得到调节,所以多动症儿童会出现比如入睡困难、玩game难以控制time等表现,这样也就导致家庭矛盾的出现。如果在this期间治疗又中断的话,孩子的病情没有得到很好的改善,情况就会更加糟糕。

面对多动症儿童的不良情绪,父母们该如何调整心态来应对?

首先,父母should给与孩子足够的理解,these“坏”行为不是because不听话,也不是缺乏管教,而是疾病的状态使得孩子没有能力很好地去控制自己的注意力,控制自己的行为。同时,父母也要保持情绪稳定,否则很难达到亲子之间的和谐。

多动症儿童该如何更好地上网课?

高鸿云从心理学角度提出建议:首先要营造良好的study环境。尽量减少吸引孩子注意力的杂物,在整洁的没有干扰的环境中让孩子上网课,能尽可能的避免分心。

此外,设定study目标,每天带着任务去上课。比如年龄较小的孩子,可以设置答题奖励,年龄较大点的孩子,可以设置课后思维梳理和习题检测,表现良好加以奖励。

上海市闵行区教育学院心理教研员陈滢补充道:“要制定详细的日程表和studyplan。按照平时go 直到 school的作息安排time,具体到get uptime、课堂studytime和课后活动time等,增加study的仪式感,培养良好的study习惯。也要保证每天的sporttime,可以是亲子互动,也可以是孩子独自玩耍,一方面可以消耗孩子多余的精力,另一方面也有助于家庭和谐相处。

家长准备好study用品后get out,让孩子独立上课。整理课桌和study资料等work可以由家长来finish,但尽量不陪伴孩子上课,也尽可能的不埋怨。按照设定好的日程表time进行每日study。”

“多动症儿童并不是缺乏管教。should从医学和教育两个角度出发,为大众科普一些疾病常识,也hopebe able 直到更好地help注意缺陷多动障碍的儿童,‘完美’度过居家隔离的生活时光,同时也能为日后的study生活搭建一个良好的基础。”两位嘉Bing如是说。(牛建蕾根据《健康大讲堂》访谈整理)

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嘉Bing简介

高鸿云,主任医师、教授,复旦大学附属儿科hospital心理科创建主任,医学博士,C嗨na心理学会注册心理督导师。从事儿童青少年心理咨询和治疗20余年,good at 儿童孤独症、心理发育障碍、儿童多动症、儿童情绪障碍、慢性疾病儿童的心理问题和不明原因的躯体疼痛和不适的诊断和综合治疗。

陈滢,上海市闵行区教育学院心理教研员,中学高级教师。精神医学学士、心理学硕士、教育学博士在读。上海市中小学心理协会理事,长期从事儿童青少年的心理教学与咨询,以及教师心理培训,从事儿童青少年心理健康work20年。

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